寫(xiě)在異鄉(xiāng)的家國(guó)情懷

——讀長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)散文《我在日本鈴木當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)》

嚴(yán)華

劉凡君的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)散文《我在日本鈴木當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)》，以日記形式，真實(shí)記錄了他1998年7月至1998年12月，帶領(lǐng)重慶大江車輛總廠第一批研修人員赴日本鈴木公司學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。讀完全集，心靈無(wú)不為他們對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的赤子之心、深摯情感所震撼。真是篇篇章章頗用心，字字句句總是情。

散文的生命在于真，靈魂在于情。作者選擇自己的親身經(jīng)歷為題材，以在異國(guó)的所見(jiàn)所聞吸引讀者，突出了“記實(shí)”;每一個(gè)章節(jié)都注入了作者飽滿的熱情，使那些人和事鮮活起來(lái)，文章靈動(dòng)起來(lái)。你不能不為文中那些可愛(ài)的人，那些看似平常的事而感動(dòng)。

在人生的舞臺(tái)上，劉凡君曾扮演過(guò)中學(xué)教師、校長(zhǎng)、企業(yè)宣傳部部長(zhǎng)、大江車輛總廠辦公室主任等多種角色，而這些角色的扮演難度都不及這次“長(zhǎng)安鈴木B——16團(tuán)”團(tuán)長(zhǎng)大。因?yàn)檫@項(xiàng)工作發(fā)生在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，工廠急需技術(shù)人才而外派學(xué)習(xí)。劉凡君肩負(fù)著把20位研修人員平安帶去，學(xué)成后安全而歸的重任。這個(gè)任務(wù)從小的方面看關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，從大的方面看關(guān)系到中國(guó)人的國(guó)際形象。為完成這個(gè)使命，他首先為自己的角色定位：“只當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)，不當(dāng)漢奸�！辈�時(shí)時(shí)告誡團(tuán)員：牢記出國(guó)前廠領(lǐng)導(dǎo)在歡送會(huì)上的叮囑：你們的一言一行，不僅代表大江，而且代表中國(guó)!此亦為散文集定下了感情基調(diào)，成為文集的核心。作者圍繞這一核心，除精心選材外，采用多種藝術(shù)手法進(jìn)行寫(xiě)作也別具匠心。

作者在很多篇幅幾乎是采用了白描的手法，對(duì)生產(chǎn)生活部分內(nèi)容作毫無(wú)半點(diǎn)修飾的記錄。如日本鈴木公司現(xiàn)代化的生產(chǎn)線、對(duì)生產(chǎn)和生活的嚴(yán)格管理、有序的作業(yè)方式、研修生在工場(chǎng)的艱苦勞作等，記載詳細(xì)到日方的管理制度、行為規(guī)則等都做一一介紹。讓其真實(shí)再現(xiàn)，讀來(lái)耳目一新。表現(xiàn)出作者對(duì)先進(jìn)科技和先進(jìn)的企業(yè)管理方式方法的認(rèn)可和虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，體現(xiàn)出中華民族勇于承認(rèn)自己差距的坦誠(chéng)和虛懷若谷的傳統(tǒng)美德。文章還直接陳述了研修生的出色表現(xiàn)和優(yōu)秀事跡。徐風(fēng)華發(fā)現(xiàn)了連工作非常認(rèn)真的日本員工也難以發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，避免了質(zhì)量事故;幾個(gè)月中，“熊天紅、李軍、顧周游、孫紅偉研修生先后5人7次在總裝、涂裝、焊接生產(chǎn)線上，都發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量問(wèn)題，在每月的朝禮大會(huì)上(類似國(guó)內(nèi)企業(yè)中職工大會(huì))，按鈴木公司規(guī)定，受到點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。”每人領(lǐng)到價(jià)值500日元的獎(jiǎng)品。在飛往日本的飛機(jī)上，顧周游撿到日本乘客名貴手表、段波撿到皮夾，均上交奉還等，不得不“令日本員工肅然起敬�！闭鎸�(shí)地反映了當(dāng)代中國(guó)人的精神風(fēng)貌，寫(xiě)出了他的團(tuán)隊(duì)不辱使命的驕傲和自豪。

通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)充沛的情感，也是文集的一大特點(diǎn)。文中多處出現(xiàn)中國(guó)研修班伙食狀況，以及中日雙方對(duì)這個(gè)問(wèn)題協(xié)調(diào)解決情況的記述。伙食問(wèn)題這看似小事，若弄不好矛盾就會(huì)上升至“國(guó)際問(wèn)題”。由于地域差異，文化習(xí)慣不同，加之日本部分人對(duì)中國(guó)人的歧視，伙食問(wèn)題一直困擾著全體團(tuán)員。例如：日方為了讓員工工作時(shí)間不上廁所，早餐只供應(yīng)干飯，飯菜質(zhì)量極差、甚至讓中國(guó)員工吃日本員工的剩飯等。尤其是在磐田寮工場(chǎng)調(diào)研伙食時(shí)，作者看到“中國(guó)員工爭(zhēng)先恐后”舀白水蘿卜洋芋湯和豆芽湯的場(chǎng)面，他感到日本人真是“欺人太甚”，“在員工們憤怒的目光中，讀出了一個(gè)民族的屈辱和抗?fàn)��！痹谂c日方管理層交換意見(jiàn)時(shí)，他看到日方代表“琢磨不定的笑”，就“想起了電影《地道戰(zhàn)》中松井那猙獰形象�！弊髡咭赃@樣的描寫(xiě)表達(dá)內(nèi)心的憤慨。此時(shí)此地，他深切地感到這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的伙食問(wèn)題，而是關(guān)系中國(guó)人人格、國(guó)格的問(wèn)題。雖然憤怒，卻不能爆發(fā)，因?yàn)樗�是團(tuán)長(zhǎng);但是他絕不能讓自己的同胞一直受這樣的屈辱，因?yàn)樗�“不做漢奸”。他與中方其他幾個(gè)團(tuán)長(zhǎng)一起，盡最大的努力，不激化矛盾，促使日方重視解決這個(gè)問(wèn)題。

作者用生動(dòng)的筆墨描繪了在協(xié)商會(huì)上的情景：長(zhǎng)安公司張建民團(tuán)長(zhǎng)就早餐的問(wèn)題，不客氣地說(shuō)“如生活問(wèn)題不解決好，其它問(wèn)題都不好辦�！眲⒎簿�就磐田寮伙食質(zhì)量極差的問(wèn)題，有禮有節(jié)講明自己的觀點(diǎn)和看法，要求日方改善中國(guó)研修生的早餐和平時(shí)的伙食。并毫不客氣地提出：若不解決好這個(gè)問(wèn)題：“一是集體不吃飯，二是集體不上班�！敝蟹脚�翻譯更是把態(tài)度表達(dá)得淋漓盡致：“重慶人性格干燥，跟海椒一樣，是火鍋熬出來(lái)的，遇到這樣的事，打了來(lái)再說(shuō)�！弊x到此處，真讓人拍案叫絕!關(guān)于伙食的內(nèi)容，文集中多次提到，寫(xiě)得生動(dòng)曲折。在這個(gè)問(wèn)題的協(xié)調(diào)中，中國(guó)團(tuán)員們都能以大局為重，對(duì)日本民族的生活習(xí)慣給予理解和包容，盡量自己去適應(yīng)。但在原則問(wèn)題上，尤其是民族尊嚴(yán)的問(wèn)題上，絕不退讓。無(wú)論是團(tuán)長(zhǎng)還是團(tuán)員，隨時(shí)記住自己是中國(guó)人，為了祖國(guó)的榮譽(yù)，他們?nèi)淌芪�屈，�?jù)理力爭(zhēng)，終獲成功。后來(lái)日方每月搞一次特別伙食，讓他們的廚師學(xué)做中餐、重慶菜，盡量讓中方研修人員吃到家鄉(xiāng)的味道。在作者細(xì)膩的筆觸下，展現(xiàn)的是中華民族寬厚包容的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)的是今日之堂堂中國(guó)人的尊嚴(yán)。

此外，文章描寫(xiě)團(tuán)員們懷念祖國(guó)家鄉(xiāng)的細(xì)節(jié)也是非常感人的。異國(guó)他鄉(xiāng)，若誰(shuí)有國(guó)內(nèi)電話，“一人接，旁人摻和，為其高興、吶喊，仿佛電話內(nèi)容是大家的，因?yàn)楫吘闺娫捠菄?guó)內(nèi)來(lái)的�！薄皣�(guó)內(nèi)來(lái)信，是研修生們最幸福的事�！庇械膯T工深夜“悄悄在廁所反復(fù)讀家書(shū)，”在被窩里仔細(xì)端詳家人的照片。思之難耐時(shí)，有的干脆走出屋外，望著祖國(guó)方向的天空，凝望那輪明月。中秋之夜，不少研修生“端著一杯茶、拿一個(gè)月餅，提一部照相機(jī)，放眼遙望天空那一輪皎潔的月光，心中暢想萬(wàn)千思緒無(wú)限延伸�！痹谶b遠(yuǎn)的異國(guó)讀到《重慶日?qǐng)?bào)》《重慶晚報(bào)》真是“是一種享受�！边@些情景描寫(xiě)傳達(dá)出縷縷愁情，片片癡心，悄然撥動(dòng)讀者情感的心弦，極具感染力。

大筆揮灑，盡情鋪陳，讓情感宣泄飛揚(yáng)，成為文集吸引讀者眼球的亮點(diǎn)。由于那段讓每個(gè)中國(guó)人痛徹心扉的歷史，中國(guó)人民對(duì)日本曾有過(guò)國(guó)恨家仇，致使世代中國(guó)人刻骨銘心。因而到日本研修，處理好兩國(guó)員工之間的關(guān)系成為團(tuán)長(zhǎng)的他一個(gè)重大的難題。他與中國(guó)人民一樣不但與日本有過(guò)國(guó)恨，也有家仇。他的岳父就曾在日本人的皮鞭下做過(guò)苦工，飽嘗侵略者虐待的痛苦。老人聽(tīng)說(shuō)女婿要帶研修生去日本研修，心里百個(gè)不痛快。作者在飛臨日本上空時(shí)，他“身子往前傾了傾，斜視窗外，不禁在心里問(wèn)自己：這就是中國(guó)人民的敵人——日本帝國(guó)主義的家園嗎?這就是張牙舞爪窮兇極惡殘害中國(guó)人民的日本鬼子的故鄉(xiāng)嗎?真想“駕乘一架轟炸機(jī)，懷著滿腔的怒火，高聲呼道：日本鬼子，我來(lái)了!緊接著，我快速摁動(dòng)按鈕，將一枚復(fù)仇的炸彈扔下，將這個(gè)集裝箱式的國(guó)家瞬間消失在汪洋大海之中!”這段心理描寫(xiě)不但宣泄心中的情感，更襯托了在日本工作的難度。從側(cè)面告訴讀者：他在工作中需要怎樣的克制和多大的胸懷;并要牢記自己是團(tuán)長(zhǎng)，代表的是大江廠，代表的是中國(guó)，因而他將那段痛恨變成搞好工作的動(dòng)力。

團(tuán)員都是血?dú)夥絼偟哪袃�，他們看日本人就不順眼，到處都是一觸即發(fā)的導(dǎo)火線。為防止沖突的發(fā)生，他在全團(tuán)大會(huì)上，表明自己的觀點(diǎn)：“有日本人欺負(fù)你們，我團(tuán)長(zhǎng)不幫你們說(shuō)話，團(tuán)長(zhǎng)就是漢奸，是失職!既對(duì)不起你們，也對(duì)不起祖國(guó)!但是你們來(lái)日本不是來(lái)抗日的，而是來(lái)研修，是學(xué)習(xí)!這是你們的根本任務(wù)，明白嗎?我停頓片刻，道：你們父母不是囑咐你們好好干，掙一筆購(gòu)房的錢嗎?”以此告誡團(tuán)員們以家國(guó)為重，以坦蕩寬闊的胸襟面對(duì)歷史。鮮明激情的演講，擲地有聲，充滿愛(ài)國(guó)熱情，充滿人性關(guān)懷。是的，只有國(guó)、只有家才是每個(gè)人情感深處最柔軟最溫暖的地方。這樣的描寫(xiě)表現(xiàn)出中國(guó)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和寬廣胸襟。不但警醒了團(tuán)員，也打動(dòng)了讀者，更提升了文章的思想境界。

最讓人震撼的是1998年中秋節(jié)唱歌的場(chǎng)面：中秋晚上，全團(tuán)團(tuán)聚一堂，吃完自己做的飯菜，喝完從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的酒，鄉(xiāng)情爆發(fā)：“不知是誰(shuí)提議唱歌”用歌聲表達(dá)感情。于是“研修生們于是唱起了《我的中國(guó)心》《我們的大中國(guó)》《說(shuō)句心里話》。一支歌連著一支歌，一種情連著一種情，一顆心連著祖國(guó)和人民……”“歌聲嘹亮，飛出窗外，想響徹天際�！痹诔獓�(guó)歌時(shí)，“一種莊嚴(yán)，一種神圣，一種向往，油然而生�！贝蠹页�得莊嚴(yán)而有氣勢(shì)，高亢而激揚(yáng)。把心中深沉的家國(guó)情懷抒發(fā)得酣暢淋漓!“歌聲停止后是一種肅靜。有的研修生眼里飽含著淚水。”中國(guó)有句俗語(yǔ)：男兒有淚不輕彈。而他們此刻是飽含熱淚在歌唱，這淚飽含了他們對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人何等深厚的情感啊!他們是用心、用情、甚至是用生命在歌唱，唱出的是他們的心聲，唱出的是他們的豪情，唱出的是他們的那顆中國(guó)心。作者就這樣毫不吝惜地任筆墨揮灑，任情思馳騁。這是研修生們心向祖國(guó)，熱愛(ài)家園內(nèi)心世界的真實(shí)展現(xiàn)，也是海外游子作為中國(guó)人豪邁氣概的真實(shí)寫(xiě)照!文字飛揚(yáng)著激情，歌聲震撼著心靈。我被感動(dòng)了，我熱淚盈眶!一種自豪感驀然而升�？梢哉f(shuō)這一場(chǎng)面描寫(xiě)將全文集情感推向高潮，將中心主題、思想境界全面升華。

散文集選材廣泛，內(nèi)容豐富。讀者還可以從日本民俗文化、中日人民友好交往、企業(yè)管理等角度來(lái)閱讀理解，但無(wú)論從哪個(gè)角度，都可以讀出作者的濃濃的家國(guó)情懷。文中無(wú)論是采用直白陳述、細(xì)膩描繪還是大筆勾畫(huà)，筆尖流淌出的都是那份赤誠(chéng)的中國(guó)心、熾熱的民族情。