平平仄仄都是美——賞讀《何日遣馮唐》

小說(shuō)《何日遣馮唐》（刊發(fā)于《巴南文藝》2019秋季號(hào)）用簡(jiǎn)潔樸素而又深情款款的文筆描述了主人公馮唐平實(shí)而又曲折的人生歷程。讀第一遍，小說(shuō)給我的感覺(jué)是美。讀第二遍，小說(shuō)給我的感覺(jué)依然是美，而且是一種具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和心靈穿透力的大美。

一、人物形象美

小說(shuō)最能打動(dòng)人心的當(dāng)然是美的人物了。主人公馮唐是作家傾力刻畫(huà)的純美的典型人物，馮唐之美不僅僅表現(xiàn)在形體上，更重要的是精神，是心靈。馮唐當(dāng)然具備當(dāng)代帥哥的一般的形體特征，小說(shuō)通過(guò)林雙兒的觀察，多次描寫(xiě)馮唐的肖像�！鞍變舻哪樕霞苤�一副黑框眼鏡；上身是淡藍(lán)條紋的短袖衫，下面是藏藍(lán)色的長(zhǎng)褲。一米八的身高，不胖，但肌肉恰到好處地把衣服撐滿了。整個(gè)人干凈，斯文。在他身上，看不到那種生意場(chǎng)中人的跡象，他儒雅帥氣，更像一個(gè)大學(xué)教授。”這是林雙兒眼中做了馮總的馮唐的形象。字里行間洋溢著林雙兒對(duì)馮唐的激賞之意和傾慕之情�！翱神T唐根本就不具備一個(gè)優(yōu)等生應(yīng)該有的模樣，他黑、瘦、高，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，眼睛里永遠(yuǎn)是桀驁不馴的眼神，嘴巴喜歡半張著，似乎隨時(shí)要向你提出問(wèn)題�！边@是讀師范時(shí)，林雙兒的同班同學(xué)馮唐的形象。這兩段描寫(xiě)頗有特色，正面描寫(xiě)馮唐的肖像，側(cè)面烘托林雙兒微妙的內(nèi)心世界，可謂一箭雙雕虛實(shí)兼得了。讀者從這兩段對(duì)比鮮明的描寫(xiě)中領(lǐng)略到主人公人生的跌宕起伏和搖曳多姿，從而強(qiáng)化了讀者的閱讀期待和審美愉悅。我門(mén)再看看師范畢業(yè)三年后林雙兒眼中的馮唐：“他微笑著站在我面前，沒(méi)以前那么瘦了，臉上居然有了一個(gè)隱隱的笑渦。頭發(fā)也剪短了，沒(méi)那么凌亂，穿一件米色的西裝，倒像個(gè)文質(zhì)彬彬的大學(xué)生。”這一段文字寫(xiě)笑靨、寫(xiě)短發(fā)、寫(xiě)衣著，由局部到整體，由內(nèi)而外，由外而內(nèi)，明寫(xiě)馮唐簡(jiǎn)潔樸素的鄉(xiāng)村教師生活，暗喻馮唐個(gè)性化的精神追求，同時(shí)又牽動(dòng)了主人公的川美生活，寫(xiě)得簡(jiǎn)潔靈動(dòng)，韻致悠然。我們?cè)倏纯戳蛛p兒眼中的川美學(xué)生馮唐：“他穿得很單薄，鼻尖凍紅了。頭發(fā)長(zhǎng)了些蓋住了耳朵。幾個(gè)月不見(jiàn)，他的顴骨突了起來(lái)，嘴唇在寒風(fēng)中吹裂了�！薄八�的手也凍裂了，露出了粉紅的嫩肉”這哪里只是學(xué)術(shù)的洗禮呢，分明還有精神的鍛造和靈魂的淬煉啊！我們?cè)俸土蛛p兒一道看看川美畢業(yè)之后，做了馮總的馮唐：“天是淡淡的藍(lán)，梧桐樹(shù)的葉子是金色的亮黃。馮唐穿著一身藏藍(lán)色的西裝，身材頎長(zhǎng)、玉樹(shù)臨風(fēng)，完全不同于幾年前在川美時(shí)的寒窘模樣。”這一段清新淡遠(yuǎn)的人物白描輔以簡(jiǎn)潔精妙的環(huán)境烘托，給讀者留下了無(wú)限想象的空間，真正是言淺意深了。最后展示在林雙兒和讀者眼前的是人生大起大落之后的馮唐：“沒(méi)多久，馮唐果然回來(lái)了，他瘦了，頭發(fā)剪得很短，但很有精神，兩眼依舊閃爍著光芒。”這個(gè)時(shí)候的馮唐已經(jīng)被生活修剪鍛造得神采奕奕且氣質(zhì)高邁了。

就這樣，作者把時(shí)而粗獷至極時(shí)而精致有加的不同階段的主人公馮唐的形象描繪得熠熠生輝鮮明動(dòng)人了，隨著時(shí)間的推移，作者又逐漸在馮唐這個(gè)高大帥氣善良正直有追求有擔(dān)當(dāng)?shù)拿赖男蜗笾�中注入了滄桑美和悲壯美的元素。至此，馮唐這個(gè)形象就變得生動(dòng)活潑風(fēng)采卓然了。

除了馮唐之外，小說(shuō)的其他幾個(gè)人物也寫(xiě)得相當(dāng)成功。比如林雙兒，比如馮唐的愛(ài)人楊老師，比如馮唐和林雙兒的老師謝摩爾，甚至是教委主任，都寫(xiě)得形象生動(dòng)各具特色。作者善于駕馭多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)以及正側(cè)互見(jiàn)、虛實(shí)相生等等，如此全方位、多角度地刻畫(huà)人物形象，給讀者以全新的審美體驗(yàn)和恒久的藝術(shù)享受。

二、情節(jié)結(jié)構(gòu)美

一般而言，不同性格的人都是由自己的典型生活孕育和陶冶出來(lái)的，或者說(shuō)不同性格的人一定擁有別具一格的生活。小說(shuō)中的人物也一樣，馮唐不同于李唐張?zhí)坪屯跆�，因而馮唐也就擁有了屬于馮唐自己的典型生活。

我們把與馮唐的形象一一對(duì)應(yīng)的生活輪廓勾勒出來(lái)，就大體上了解了馮唐平平仄仄而又美妙絕倫的人生經(jīng)歷：師范學(xué)生生活；師范畢業(yè)后的鄉(xiāng)村教師生活；川美學(xué)生生活；裝修公司的生活；鄉(xiāng)村生態(tài)蔬菜種植戶“老賴(lài)”的生活；C城大老板的生活；鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)生活。

且不說(shuō)每一個(gè)階段還有撲朔迷離而又出人意料的大逆轉(zhuǎn)和大突變，比如在師范校為了紅燒肉而拳打“張抖抖”以為會(huì)被學(xué)校開(kāi)除而居然沒(méi)有被開(kāi)除，在師范校不打架了就和“紫云英”談戀愛(ài)，比如在老家村小指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)在市上獲大獎(jiǎng)，住在死了人的屋子里，把欺負(fù)女老師的村霸打得哭爹叫娘，考上了海軍因教委不放就沒(méi)有走成，后又考上了川美，比如在川美幫人畫(huà)像被凍得嘴唇和手都開(kāi)裂了，比如川美畢業(yè)后考上事業(yè)單位沒(méi)有去，去了裝修公司做員工以及自己開(kāi)裝修公司做了老板，比如不做老板卻去鄉(xiāng)下種蔬菜被人圍攻稱(chēng)“老賴(lài)”，比如去C城搞裝修搞建筑搞城市綠化被區(qū)檢察院和市檢察院輪番調(diào)查。單從這七個(gè)階段的人生歷程來(lái)看，其間的頻頻轉(zhuǎn)換乃至于屢屢跳躍是不是太過(guò)離奇也太過(guò)魔幻了呢。但正是這十分離奇而又近乎于魔幻的情節(jié)，牢牢地抓住了讀者的眼球，緊緊地拴住了一顆又一顆砰砰直跳的心。尤其是馮唐去C城的那一部分情節(jié)，作者用虛筆從側(cè)面托舉而出，作者的這一搖曳啊，就搖出了驚天的巨浪來(lái)。這巨浪中有正義的呼喚，有創(chuàng)業(yè)者的沉吟。這簡(jiǎn)直就是作者獨(dú)具匠心的的神來(lái)之筆。這就是美��！這就是小說(shuō)情節(jié)的平仄之美�。�

我們不妨來(lái)欣賞一下小說(shuō)的結(jié)構(gòu)美吧。

小說(shuō)采用雙線索組織情節(jié)，一方面使情節(jié)更加緊湊，同時(shí)又切換了小說(shuō)的時(shí)間，拓展了小說(shuō)的空間，為小說(shuō)平添了參差之妙和頓挫之美。

小說(shuō)基本上采用第一人稱(chēng)記敘和描寫(xiě)，間以第二人稱(chēng)，再配合著回憶和夢(mèng)境，在強(qiáng)化讀者身臨其境的真實(shí)感之余，又給讀者腳踏虛空的倘恍迷離之感，實(shí)在是讓讀者目不暇接，美不勝收了。

小說(shuō)引用蘇軾的名句發(fā)端，又讓馮唐朗誦蘇軾的《密州出獵》來(lái)收尾，主體情節(jié)采用倒敘、順敘、補(bǔ)敘和插敘等多種敘述方式相結(jié)合，既首尾呼應(yīng)，又跌宕起伏，讀者在時(shí)而大漠孤煙，時(shí)而劍閣崔嵬，轉(zhuǎn)而又長(zhǎng)河落日，進(jìn)而又山重水復(fù)的開(kāi)闔跌宕頓挫參差之中飽覽了風(fēng)霜雨雪應(yīng)時(shí)來(lái)的經(jīng)典世相，也體驗(yàn)了酸甜苦辣百花開(kāi)的人生況味。

三、主題思想美

小說(shuō)擁有了美的人物形象和美的情節(jié)結(jié)構(gòu)，其主題思想之美也就順理成章水到渠成了。

《何日遣馮唐》的主題思想是多元美的有機(jī)組合。小說(shuō)通過(guò)對(duì)馮唐的較為成功的塑造，謳歌了正直坦蕩敢想敢做敢當(dāng)?shù)娜烁衿焚|(zhì)和時(shí)代精神。還有對(duì)純真美好感情的精心呵護(hù)與執(zhí)著堅(jiān)守，對(duì)構(gòu)建和諧誠(chéng)信社會(huì)的呼喚與引領(lǐng)，對(duì)恃強(qiáng)凌弱和腐敗現(xiàn)象的針砭與撻伐。小說(shuō)緊緊貼近時(shí)代和現(xiàn)實(shí)，既有對(duì)傳統(tǒng)美德的有效承續(xù)，也有對(duì)當(dāng)代和未來(lái)美好生活的熱切期許和藝術(shù)建構(gòu)。

小說(shuō)的主題思想是在經(jīng)典情節(jié)的巧妙安排和藝術(shù)推進(jìn)之中，通過(guò)典型人物形象的成功塑造來(lái)體現(xiàn)的�！逗稳涨柴T唐》中的馮唐在曲曲折折的追夢(mèng)征程中呵護(hù)友情，收獲愛(ài)情，懲治邪惡，播種誠(chéng)信，綻放善良，這不正是傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)和時(shí)代精神的引領(lǐng)嗎！

四、語(yǔ)言美

小說(shuō)與其它文學(xué)門(mén)類(lèi)一樣，都是語(yǔ)言的藝術(shù)。小說(shuō)的情節(jié)安排、人物塑造和環(huán)境描寫(xiě)，終究是要落實(shí)到語(yǔ)言運(yùn)用上的。小說(shuō)的人物形象美和情節(jié)結(jié)構(gòu)美以及主題思想美都必須通過(guò)美的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)。

小說(shuō)的語(yǔ)言美絕不等同于華詞麗句的一味堆砌，恰恰相反，美的小說(shuō)的語(yǔ)言應(yīng)該更干凈，更豐富，更純粹�！逗稳涨柴T唐》的語(yǔ)言就具有干凈豐富和純粹的特點(diǎn)。

比如小說(shuō)的題目“何日遣馮唐”就綜合了引用、雙關(guān)和設(shè)問(wèn)三種修辭格，而且人物有了，情節(jié)也有了，并且還暗示了相關(guān)的環(huán)境和小說(shuō)的主題，特別是那個(gè)“遣”字，太富有表現(xiàn)力了。僅僅五個(gè)字就囊括了小說(shuō)的全部要素，可以說(shuō)干凈得不能再干凈了，豐富得不能再豐富了，純粹得不能再純粹了。雖然是引用名家之語(yǔ)，卻引用得天衣無(wú)縫且陡生虛實(shí)相生之妙。

《何日遣馮唐》的語(yǔ)言具有散文化的特點(diǎn)，有濃郁的生活氣息和極強(qiáng)的抒情性，可謂字字含情，句句蓄意，因而很容易扣住讀者的心弦，有力地掀動(dòng)起讀者的情感波瀾。

就整體來(lái)說(shuō)，《何日遣馮唐》的語(yǔ)言是很干凈很豐富很純粹的，也是很美的。但是小說(shuō)的語(yǔ)言和散文的語(yǔ)言畢竟還是有區(qū)別的，所以筆者認(rèn)為這篇小說(shuō)的語(yǔ)言還有推敲打磨的空間和余地，作者還可以在人物語(yǔ)言的個(gè)性化和典型性方面下些功夫。在筆者看來(lái)，小說(shuō)中馮唐對(duì)林雙兒的稱(chēng)呼語(yǔ)“丫頭”就是比較典型的個(gè)性化語(yǔ)言，只是這樣的語(yǔ)言在小說(shuō)中著實(shí)不多，因而也就在一定程度上削弱了人物植根于生活土壤的深度，也同時(shí)影響了人物形象的鮮活度和豐滿度。