榆樹長滿石巖姜

11月8日，立冬，中國第20個記者節(jié)。

兩個毫不相干的節(jié)日機緣巧合地走到一起，是狹路相逢的較勁，還是久別重逢的擁抱，其實沒有答案，也不需要回答。

想必我行我素的天氣，不會因記者節(jié)或乖巧，或剛烈；更不會投其所好，或天高云淡，或風輕氣爽。唯一能改變的，就只有記者過節(jié)的方式。

一切似乎冥冥之中，有所注定。湊巧，單位今年慶祝記者節(jié)沒有走開會講話，表彰先進，再撮一頓的老套路。而是另辟蹊徑，與忠縣黃金鎮(zhèn)紹溪小學的留守兒童一起過節(jié)。

學校離縣城20公里，大約走了10公里的瀝青路，在黃金場尾端一個急轉彎，便進入一條坑坑坑函凼、曲曲折折的水泥路。車輛加足油門，像一頭頭饑餓的牛，費勁地往上爬。

也許立冬的天氣還沒來得及調整情緒，我們驅車前往學校的路上，風從車窗鉆進來，舔著額，吻著臉，還是秋天那般溫潤，那般多情。路旁樹木的葉子正從深綠向偏黃偏紅滲透，但綠要多一些，濃一些，似乎秋的腳步也慢了半拍。偶爾，一枚葉子掙脫樹的束縛，晃晃悠悠飄落在擋風玻璃翻個身，又打著旋兒從側窗飄走，跌跌撞撞撲入大地的懷抱，把冬的訊息告訴給剛出土的麥苗。

綿延的山巒像一把刀，將熱鬧切在了山外，把幽靜切在了山內(nèi)。校園有些老舊，雖沒有想象的氣派堂皇，卻鳥語花香，樹木蔥蘢，宛若世外桃園。

黃金鎮(zhèn)，一個富貴的名字，這里沒有金礦，也沒有遍地的金黃。紹溪小學，一個充滿水的姓氏，卻看不到溪，也見不到水。這兩個名不符實的稱謂，想必取名者也沒有經(jīng)過太多的醞釀和推敲。

學校呈規(guī)則的梯狀布局，第一級是水泥操場，立著兒童和成人籃球架。第二級是空壩，置放著幾張乒乓球臺，開辟有方形的菜園。第三級是教室和辦公室。每一級用石梯連著，級級抬升，天天向上。

學校有18位老師，開設有三四五六年級四個班和一個幼兒班，共有34名學生。除六年級的班有16個孩子，其它的班僅有幾名學生。

上世紀八九十年代，這里曾開設有初中班，每期就讀的中小學生多達1200多人，全校的教職員工接近100人。隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快，如今剩下的，有青絲變白發(fā)的堅守，有一年難見爸媽的“留守娃”，也有校園日漸的冷清和空曠。

“我們在一起”，蒼勁的大字噴繪在舞臺的幕布上，主題一目了然，直奔中心思想。50多名廣電新聞人，10多名法律志愿者不約而同匯集在操場，用情溫暖師生，用愛點亮希望。

34個孩子，最先站在舞臺的中央，廣電的叔叔阿姨們將嶄新的書包塞到了他們手中，背在他們的肩上。黃的，紅的，粉的，一個個書包就像一只只五顏六色的蝴蝶，張開著五彩繽紛的翅膀。害羞的、甜美的、興奮的，一張張笑臉盛開著，簇簇擁擁，蓬蓬勃勃，仿佛聞到了花的芳香。

我的同行，這些扛慣攝像機，拿慣筆桿子的無冕之王，興高采烈走上舞臺，瞬間顛覆了正襟危坐的模樣。歌舞豪邁奔放，小品捧腹歡暢，脫口秀妙語靈光，恍若大腕明星閃亮登場。孩子們合著節(jié)拍，或搖頭晃腦，或輕聲哼唱，或捧腹大笑。掌聲，歌聲，笑聲，飛過院墻，繚繞山崗。

老師們站在操場的兩旁，一會兒端茶，一會兒送水，跑前跑后地張羅，生怕怠慢了我們這些第一次在校園過節(jié)的稀客。他們大多四五十歲的年齡，教鞭在臉上濃縮成深深淺淺的皺紋，粉筆灰長久浸染凝固成頭上的斑斑白霜。

任利軍是學校的領頭羊，這位49歲的中年男子已扎根在這里25年，昔日飄逸的頭發(fā)被歲月連根拔起，稀稀落落的發(fā)絲圍在腦袋的四周。老師打趣他的頭型像“地中�！�，他卻笑稱是“鹽堿湖”。校長只是一個冠冕堂皇的稱呼，實質更像一個大管家。除了教書育人，他雙手握刀上下翻飛剁肉如泥，飛檐走壁檢修線路更換燈泡，淘菜炒菜洗衣縫衣……里里外外，樣樣在行。

與任校長一樣，18位老師有十八般武藝，語文、數(shù)學、音樂、體育、書法、繪畫，沒有一科不精通，沒有一位不擅長。

喻甫軒等幾位老師自從分配到這所學校，就沒有挪過半步窩，最長的有32年。18位老師在這所學校累計安營扎寨的時間足足有400年。從1962年辦學至今，學校共送走了20000多名學生，其中有不少考上了清華大學、四川大學、重慶大學等名校。

操場邊的那顆榆樹，蒼翠挺拔，枝繁葉茂，少說也有30米高，只有成年人才能抱住它的腰身。它長在學校的最低處，卻比建在最高處的教學樓還要高。沒有人知道它的年齡，它天天仰望星空，俯看莘莘學子，聆聽朗朗書聲，把塵世的喧囂和繁華置身事外，把每一位師生的記憶刻進年輪。

榆樹上長滿了石巖姜，這種附生草本植物生命力極其頑強，無論高聳的石崖，還是參天的大樹，只要一粒種子，它便生根瘋長。再大的風吹霜打，再久的酷暑雨刷，只要有空氣和陽光，它就會把生命盡情揮灑，恣意綻放。

石巖姜沿著榆樹的主桿和枝丫，挨挨擠擠，密密麻麻，郁郁蔥蔥，閃閃亮亮。一株株，一片片，仿佛重重疊疊的書本，壘起知識的金字塔。又像一級級臺階，搭起博學求知的天梯，讓孩子們觸摸到宇宙的臉龐。

這顆飽經(jīng)風霜的榆樹，不似老師們的背影嗎？！為了大山里的孩子，他們不離不棄，深耕三尺講壇，埋藏了芳華，育出了桃李芬芳。

這些茁壯成長的石巖姜，不似學生的身影嗎？！他們踩著老師的肩膀，攀上知識的巔峰，接壤藍天，搏擊風浪。他們一屆一屆依附知識的拐杖，走出校園，走向詩和遠方。

驀然回想，這些走出大山的孩子，正好比一粒粒金子，閃爍在祖國的大江南北，用學識涵養(yǎng)人生，用勤勞根植夢想，讓理想變成現(xiàn)實，讓夢想煥發(fā)榮光。我終于靈魂開竅，明白了黃金鎮(zhèn)的真正含義，因為人才總比金子更珍貴更閃光�？磥恚�黃金鎮(zhèn)實至名歸，理應美名遠揚。

這些潤物無聲的老師，恰似涓涓細流，用知識洗滌前輩的文盲，以滴水穿石敞亮閉塞的村莊。他們默默奉獻，無怨無悔，用汗水澆灌花朵，讓花朵妝點鄉(xiāng)村。我突然茅塞頓開，讀懂了沼溪小學的真正由來，因為知識的溪流匯成了鄉(xiāng)村振興的磅礴力量。幸甚，紹溪小學名正言順，注定名聲威望。