日前，重慶市江津區(qū)女作家劉云霞的長(zhǎng)篇小說(shuō)《石頭溝》由西南師范大學(xué)正式出版。
該書(shū)以西南山區(qū)“石頭溝”這一普通鄉(xiāng)村為背景，以白薇、白龍姐弟的成長(zhǎng)和境遇為典型，描寫(xiě)改革開(kāi)放以來(lái)的農(nóng)村留守兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的生活軌跡，著重表現(xiàn)了家庭情感教育缺失、鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育落后、社會(huì)環(huán)境激變情況下留守兒童的身心狀況。
主人翁“白薇”從小親歷喪母之痛，對(duì)祖母產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感依賴(lài)，父親外出務(wù)工后，與弟弟一起成為留守兒童，期間與同學(xué)、老師、親戚之間的情感關(guān)系通過(guò)許多典型的細(xì)節(jié)得以展現(xiàn)，在青春期特有的困惑中，她選擇了就讀師范學(xué)校，希望能夠成為一個(gè)教師來(lái)反哺鄉(xiāng)村，通過(guò)這種方式最終實(shí)踐著精神自贖之路。而在同樣的成長(zhǎng)環(huán)境下，“白薇”的親弟弟則像很多平凡少年一樣，很早就輟學(xué)南下務(wù)工，結(jié)婚生子，卻因?yàn)樯鐣?huì)上一點(diǎn)小矛盾意外身故，留下孤兒寡母，給身邊的家庭成員帶來(lái)了巨大的傷痛和缺憾。
小說(shuō)的主要情節(jié)和情感表達(dá)基本是通過(guò)作者自己的親身經(jīng)歷得來(lái)的。作為作者化身的白薇經(jīng)歷多重角色的轉(zhuǎn)變，從留守兒童到失親少女，從孫女、女兒和姐姐，到那個(gè)準(zhǔn)備用一生來(lái)反哺故鄉(xiāng)的小學(xué)老師，她用自己的故事代孩子們發(fā)出的聲音，超出了普通平凡的現(xiàn)實(shí)所能掩埋的心靈力量的限度，動(dòng)人心魄。
對(duì)于絕大部分人來(lái)說(shuō)，童年和青少年時(shí)期的心理缺陷，對(duì)人生命運(yùn)都有著決定性的影響，甚至對(duì)其中很大部分人來(lái)說(shuō)，是永遠(yuǎn)無(wú)法逃脫的噩夢(mèng)，而這樣的噩夢(mèng)往往會(huì)破壞性地塑造你的精神面貌，并迫使你消耗掉余生全部的精力和勇氣來(lái)救贖。但這部作品被創(chuàng)作的目標(biāo)并不僅僅只是為了一舒“心中塊壘”，而是想要把這種身處噩夢(mèng)之中的感受（那往往是兒童和少年無(wú)法表達(dá)或不被傾聽(tīng)的感受）描述出來(lái)，把這種支撐她從噩夢(mèng)中走出來(lái)的精神救贖的力量和勇氣傳達(dá)給更多的人。
作者自述，希望通過(guò)這些普遍發(fā)生在廣袤鄉(xiāng)村中的細(xì)小故事，“探索隱藏在鄉(xiāng)村故事里的……矛盾而現(xiàn)實(shí)的人性，呼吁全社會(huì)關(guān)注民生，關(guān)注鄉(xiāng)村教育，關(guān)注留守兒童、單親家庭孩子心靈。讓那些遠(yuǎn)離孩子的父母，讓只注重紙面成績(jī)的教育工作者和家長(zhǎng)們，能從這些文字中更細(xì)微地了解他們的生存境況，能傾聽(tīng)到一絲他們從心底里發(fā)出的呼喊，聽(tīng)到他們?cè)诠录诺暮谝估锬菬o(wú)聲的啜泣，從而為這些孩子創(chuàng)造一個(gè)更加健康的成長(zhǎng)環(huán)境！”
我們?nèi)匀惶幱谝粋�(gè)劇烈變革的時(shí)代。與時(shí)代風(fēng)尚、繁華都市相對(duì)的，是傳統(tǒng)而凋敝的農(nóng)村，在改革開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)浪潮中，在有史以來(lái)最龐大的以年為單位的移民潮汐中，誕生了數(shù)不盡的留守兒童，如此規(guī)模的人群，他們與父母間歇性隔離的成長(zhǎng)歷程即便是放到整個(gè)人類(lèi)歷史中來(lái)考察，也是極為獨(dú)特的，更遑論近50年來(lái)中國(guó)的城鄉(xiāng)發(fā)展?fàn)顩r、公眾價(jià)值觀之劇烈變化對(duì)兒童心理發(fā)展的沖擊。他們像江邊的韌草年復(fù)一年被貧困和孤獨(dú)的水位線(xiàn)所侵蝕，也像是懸崖上的松苗在城市與鄉(xiāng)村、未來(lái)與傳統(tǒng)、世界和家園的落差空間里自由生長(zhǎng)。可以認(rèn)為，這是近幾十年來(lái)我國(guó)最為重大的族群心理現(xiàn)象之一。
作者想要通過(guò)作品來(lái)探討上世紀(jì)八十年代以來(lái)我國(guó)的基層教育狀況以及農(nóng)村留守兒童的心靈成長(zhǎng)，很明顯，這一主題與當(dāng)前社會(huì)民眾公共心理和農(nóng)村基層現(xiàn)狀關(guān)系如此之大，絕非一般作者所能勝任，它需要豐沛的心力、敏銳的情感、高尚的志愿和切身的經(jīng)歷。作者多舛的童年、敏感的心靈和長(zhǎng)達(dá)近30年的一線(xiàn)小學(xué)教師經(jīng)歷，使她滿(mǎn)足了最基礎(chǔ)的條件，靠著數(shù)年的勤勉思索和艱難寫(xiě)作，才有了這樣一部作品。
我傾向于將它歸之于自傳體的小說(shuō)，但《石頭溝》或許更像是一部長(zhǎng)篇的紀(jì)實(shí)散文。很難用我們當(dāng)前流行的文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)“正確”評(píng)價(jià)，但該書(shū)實(shí)在是作者心血和情感所凝就，讀之每每令人淚目，它著力想要表達(dá)的主題是如此重要，它所刻畫(huà)的近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)中國(guó)農(nóng)村留守兒童糟糕的心理狀況是如此普遍而令人心憂(yōu)，同樣關(guān)注這一問(wèn)題的優(yōu)秀作品又是如此稀少，因此我想要撇開(kāi)無(wú)用的技巧和范式，直接剝露作品的母題，讓這部作品的價(jià)值在一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)下，獲得更少虛夸卻更有分量的評(píng)價(jià)。
本書(shū)的作者是一位有著堅(jiān)定的教育理想，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域耕耘多年的人民教師。這部作品是一位當(dāng)代優(yōu)秀教師對(duì)幾十年來(lái)鄉(xiāng)村教育困境的深刻反思。她對(duì)自身痛苦蛻變中細(xì)微心理的深入剖析，不僅構(gòu)成了一代人的心靈成長(zhǎng)史，更是代那至今仍生活于我國(guó)數(shù)百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村里無(wú)數(shù)留守兒童發(fā)出的令人心悸的呼喊。作品對(duì)兒童成長(zhǎng)環(huán)境、心理方面的細(xì)節(jié)展現(xiàn)和塑造異常豐富，尤其是行文情真意切，這對(duì)想要表達(dá)的主題來(lái)說(shuō)，構(gòu)成了最重要的支撐。
